【六上第二单元习作】 多彩活动,精彩瞬间 ——学习点面结合的描写方式(PPT自主提取)

多彩的活动,精彩的瞬间
——学习点面结合的描写方式
文/郭学萍
前言
邱淑慧是广州大学附属小学语文特级教师,也是《小学创意写作》读本的编写者和实践者。
彭宇艳老师是邱特实践团队中的一员,她以《小学创意写作》为蓝本,根据书本中任务卡的指引,为现场师生带来一堂富有朝气活力的创意写作课。
01
【课件回放】

02
【课件提取】若你需要这份课件,和往常一样——请关注“长辫子老师的创意写作坊”,并在公众号首页底部留言栏回复“六上习作二PPT”,即可获取链接及免费提取码。
03
【六年级上册第二单元】
多彩的活动,精彩的瞬间
——学习点面结合的描写方式
广州大学附属小学彭宇艳
教学目标:
1.写清楚活动过程,将重点部分写具体。
2.学习并运用点面结合的写作方法。面:关注场景。点:注重人物细节描写。
3.写出活动中的体会。
教学重点:
1.写清楚活动的过程,将重点部分写具体。
2.点面结合,写出活动的场面,突出精彩瞬间。
教学难点:
抓住主要人物的细节进行刻画。
教具准备:
趣味题若干道
教学过程:
一、图片导入
同学们,这是你们在广大附小学习的第六年,在这几年里,大家参加了丰富多彩的活动,很多精彩的瞬间已经定格在了我们的记忆里,下面让我一起走进这些多彩的生活,回顾精彩瞬间。
(板书课题)这些瞬间,你们还有印象吗?(出示活动图片)同学们,还记得张照片记录的是什么活动吗?(接力赛)对,一讲到接力赛,同学们一定是热血沸腾,接力赛可是咱们班最值得期待,也是最引以为傲的项目!有一个班的接力赛也和我们班的一样精彩,我们一起去看一看吧!看看他们的表现是否会引起你的共鸣。请大家翻开《小学创意写作》第22页“大家来涂鸦”中的《精彩的接力赛》。
二、大家来涂鸦
《精彩的接力赛》
1.同学们昨天已经预习了这篇文章,文章中描写的哪些场面让你感到熟悉?哪些同学的表现令你印象深刻?
【面】
A.“加油!加油”伴随着同学们的加油声,我们梦寐以求的接力赛终于开始啦!
B.当轮到我们六年级的同学时,大家立刻紧张起来。同学们上场的时候一个个精抖擞,嘴里还说着:“一定会赢!”“砰”的一声,伴随着裁判的一声枪响,每个班的第一个同学都像离弦的箭一样飞快地射了出去。操场上顿时响起了阵阵热烈的掌和欢呼声。
C.啦啦队的同学们把全身的力气都用出来为我们班加油了,又跺脚又呐喊的。
D.全场响起了雷鸣般的掌声。
E.“耶!我们赢了!我们赢了!”全班同学都欢呼起来!还真是一场精彩的接力赛!
【点】
A.我一边紧张的喊着“加油”,一边想:一定要加油呀,我们一定要拿第一!(语言描写,心理描写)
B.可是,李雨菲接到了接力棒以后往前跑,当要递给穆奕朵的时候,接力棒一下子掉到了地上。我大惊失色!还好穆奕朵反应比较快,捡起接力棒就像子弾一样飞了出去。(动作描写)
C.只见她瞪圆双眼,小脸绷得紧紧的,做好了起跑的姿势。和她交接的穆奕朵跑过来了,张婧媛赶紧去拿住接力棒,一接到棒子,地就跟离弦的箭一样飞了出去。(神态描写,动作描写)
D.六年级跑完后,冯老师就公布了我们的成绩。当地念到六年级一班第一名时,笑容就像一朵花似的在我们的脸上绽放开了。(神态描写)
三、名师点拨台
1.解析“点面结合”
同学们刚才汇报的场面和同学们的表现,就是我们本单元要掌握的语文要素,你们知道是什么吗?(点面结合)点:指的是活动中一个表现突出的人,给这人一个特写镜头进行描写,描写时要把他的语言,动作,神态,心理活动等细节写清楚。面:指的是场面气氛,通常能烘托出气氛的就是众人的表现。
2.写活动时,“点面结合”的方法非常重要,有一位长辫子老师,也在“名师点拨台”里面教同学们这个方法呢!我们一起去看看吧!长辫子老师教的哪几招就是我们所说的“点面结合”?
出示妙招
妙招二:渲染气氛,描绘场景——面
妙招三:主要人物,细节刻画——点
点面结合,的形式也是多样的,可以是多点罗列,也可以是一点一面,以点带面(如:刚才的游戏中,台上同学的表演,引起下面的同学们的各种反应)。
点面结合:(多点罗列;一点一面,以点带面)
A.点:特写镜头(语言、动作、神态、心理)
B.面:场面气氛(众人的表现)
四、活动体验营
过渡:通过前面的学习,同学们对“点面结合”一定有所了解了,我们都知道一句名言,叫做“实践是检验真理的唯一标准”,下面就让我们带着这个方法,去体验一场活动吧!欢迎大家来到“活动体验营”!同学们在一起学习,有五年多的时间了,彼此都很了解了,今天我们一起来玩一个游戏,考验一下同学们的默契程度,这个游戏的名字叫做“我来表演你来猜”。
■介绍规则
这次活动的规则是:全班分为3个大组进行比赛。派出2名同学,上来表演老师给出的词语,其他同学通过这两位同学的表演来猜,每题100分。获胜小组将获得一个小惊喜。注意:表演者只能做出表情和动作,不能用言语来提示,可以用手势告诉大家,表演的词语有几个字,如果有动物出现,可以模仿声音。
为了拉开各组比分,我游戏后设置了一道锦囊加分题。锦囊加分题的分值很高,有可能会让领先的小组保持遥遥领先的位置,也有可能会帮助暂时落后的小组扭转乾坤,反败为胜。而锦囊加分题得分的秘诀就藏在我们语文书第二单元的习作要求里面,同学们赶紧去看一看吧!
齐读习作要求:
1.写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写。
2.写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写一写他们的动作、语言、神态。
3.把活动中的体会写下来。
同学们,你们认为这三个要求中,最重要的是哪一点?(第2点)对!所以在游戏过程中,请同学们一定要注意观察全场的气氛,还要去关注,谁的表现最突出,他当时有哪些表现。
■活动过程
比赛马上就要开始了,同学们有没有信心?看大家有的跃跃欲试,胸有成竹,有的正襟危坐,目不转睛地看着我,我就知道你们一定会有好的表现,我无比期待!
1.举行活动:
预设一:哎呀,同学们也还厉害了吧!他们才做了几个动作,你们就纷纷举手,犹如雨后的春笋,看来这些题目对于大家来说没有什么难度,简直就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”嘛!目前,各组的比分都是不相上下的。下面的词语还是这么简单吗?
预设二:这位同学实在太厉害了!大家都没有看懂他们表演的是什么,你就猜出来了,我对你实在是佩服,来,说说你是怎么猜到的吧!
预设三:目前领先的是第( )组,看他们脸上的笑容多么灿烂!暂时落后的小组也千万别气馁,我们还有反转的机会!
2.精彩回放:
3.锦囊加分:
在本关中,哪位同学的表演最精彩?他表演哪个词语让你印象深刻?他怎么表演的?当时同学们有什么反应?(引导学生把同学表演的细节说清楚)
4.统计分数,宣布冠军。
■随机采访
现在场上的比分,真是令同学们几家欢喜几家愁啊!下面我想来采访几位同学,说一说你此时此刻的感受。
A.赢了比赛你心情如何?有什么感受?能分享一下秘诀吗?
B.输了比赛你心情如何?有什么感受?如果下次还有机会,你觉得应该怎么样取得胜利?
■学以致用
同学们,我们的比拼可还没有结束哦!暂时落后的小组,你们还有逆袭的机会!这一次我们要挑战的今天分值最高的一关!这一关的分值是500分!
根据“我来表演你来猜”这个游戏写一个片段,用上“点面结合”的方法。
要求:突出紧张激烈气氛,刻画主要人物细节
A.练笔
B.展示
C.点评
五、到生活中去:
过渡:“点面结合”的方法不仅可以用在今天的游戏中,也可以用在生活中的其他活动中,有哪些活动可以用上它呢?
生自主回答:元宵庙会,达人秀,运动会,足球赛,辩论会,演讲比赛……
六、我的任务卡:
刚才我们是练习了一个片段,如果我们要写一完整的比赛,该怎么写呢?下面,我们来完成今天的任务卡吧!
以“我来表演你来猜”为例,指导构思:
妙招一:精巧开头,引出下文
妙招二:呼应开头,写出感受

凤头
开门见山:“团结就是胜利!”这句话说的一点都不假,今天我们在创意写作课上,玩了一个游戏,叫做“我来表演你来猜”,比赛过程中同学们的表现就很好的证实了这一点!
先声夺人:“是,“猪八戒背媳妇”!耶,我们答对了!”一阵阵欢呼声从4班传出来,这是怎回事呢?原来这是我们班在玩“我来表演你来猜”的活动,快随我去看看吧!
豹尾
照应开头:怎么样,这个游戏好玩吗?这个这个游戏不仅让我积累了许多成语,还让我明白了:要取得比赛的胜利,就要团结合作!
七、妙笔写佳作 
活动过程写清楚
详略得当抓重点
点面结合绘场景
呼应开头谈感受
【教师下水文】
我来表演你来猜
“团结就是胜利!”这句话说的一点都不假,今天我们在创意写作课上,玩了“我来表演你来猜”的游戏,游戏过程中同学们的表现就很好的证实了这一点!
一上课老师简单地说了一下游戏的规则:全班分为3个大组进行比赛。派出2名同学,上来表演老师给出的词语,其他同学通过这两位同学的表演来猜,游戏开始了,同学们个个摩拳擦掌,信心十足。
首先我们组打头阵,我们的组员一致推选xxx上台表演,只见xxx信心十足地走上讲台。老师问我们选几号题,我们异口同声地说:“一号!”老师拿出表看了看说:“计时5分钟,开始!”前几个题都很容易,我们一下就猜出来了,我们个个眉开眼笑,但是最后一个词是“恐龙”,这可把我们难倒了,一开始xxx先弯着腰,缩着手,双脚并拢先前一跳,我不假思索的说:“袋鼠!”老师说不对,xxx在台上急的摇头,我们组的同学也围在一起相互讨论着,这时xxx急中生智,:“嗷嗷”地叫了两声,我心想:声音这么大,而且前脚短,后脚长的,难道是《侏罗纪公园》中的恐龙?我犹豫的说:“恐龙!?”xxx在台上一个劲的点头又,终于答对了,我们组的同学们高兴地跳了起来。其他组的同学要在议论纷纷:“这样也猜得出来,神童!”
接下来是第组的同学表演了,他们表演的一个词是“奶瓶”,在上面表演的同学,撅着嘴,拿着一个瓶子往嘴里猛灌水,还砸吧着嘴巴,最后还学着婴儿哭了几声,同学们马上笑的东倒西歪的,但是看着他的表演,下面的同学绞尽脑汁也猜不出来。我们组的成员也再努力地思考,突然,黄智达同学指着我的嘴说:“这是什么?”又说:“婴儿喜欢喝什么?奶瓶!”我们的组长马上举手抢答,最后为我们赢得了100分。
比赛很快就结束了,最后公布结果,我们组第一名,其他组的成员看着我们兴高采烈的样子,全都无精打采地趴在了课桌上。
智力大比拼太好玩了,不仅让我学会了许多课外知识,我还明白了:要取得比赛的胜利,就要团结,合作!
精彩的接力赛
今天的空气格外清新,今天的阳光格外灿烂,今天的学校格外热,今天的我情格外激动!“加油!加油”伴随着同学们的加油声,我们梦寐以求的接力赛终于开始啦!
先是一年级的同学上场,“预备,跑!”在判员的一声令下,他们就像火箭一般冲了出去。二年级、三年级的同学跑得也很不错。
当轮到我们六年级的同学时,大家立刻紧张起来。同学们上场的时候一个个精抖擞,嘴里还说着:“一定会赢!”“砰”的一声,伴随着裁判的一声枪响,每个班的第一个同学都像离弦的箭一样飞快地射了出去。操场上顿时响起了阵阵热烈的掌和欢呼声。我们班的杨轶琳飞快地跑了出去,可是别班的同学很快追上了杨轶琳,距离一下子拉近了许多。啦啦队的同学们把全身的力气都用出来为我们班加油了,又跺脚又呐喊的。我一边紧张的喊着“加油”,一边想:一定要加油呀,我们一定要拿第一!比赛场上,大家都集中精力,一点儿也不敢分心。可是,李雨菲接到了接力棒以后往前跑,当要递给穆奕朵的时候,接力棒一下子掉到了地上。我大惊失色!还好穆奕朵反应比较快,捡起接力棒就像子弾一样飞了出去。当到最后一棒张婧媛的时后,我不禁为她捏了一把汗。只见她瞪圆双眼,小脸绷得紧紧的,做好了起跑的姿势。和她交接的穆奕朵跑过来了,张婧媛赶紧去拿住接力棒,一接到棒子,地就跟离弦的箭一样飞了出去。“加油!”“加油!”“加油!”啦啦队员们一直在拼命呐,没有停息。马上就要到终点了,这可关系到冠军的名誉,我的心都提到了噪子眼。5米,3米,2米,1米,张婧媛猛地一冲,以最快的速度最先到达了终点。全场响起了雷鸣般的掌声。六年级跑完后,冯老师就公布了我们的成绩。当地念到六年级一班第一名时,笑容就像一朵花似的在我们的脸上绽放开了。
“耶!我们赢了!我们赢了!”全班同学都欢呼起来!还真是一场精彩的接力赛!
练习单
多彩的活动,精彩的瞬间
——学习点面结合的描写方式
点面结合:(多点罗列;一点一面,以点带面)
A.点:主要人物(语言、动作、神态、心理)
B.面:场面气氛(众人表现,环境布置)
学以致用:
根据“我来表演你来猜”这个游戏写一个片段,用上“点面结合”的方法。
要求:突出紧张激烈气氛,刻画主要人物细节

03
【学生佳作】
我来表演你来猜
广州大学附属小学 六(4)班 燕然
“哈哈哈……太好笑了!”整个阶梯教室回荡着我们班同学的笑声,原来这是彭老师的创意写作公开课正在进行,同学们正在玩“我来表演你来猜”的游戏。
听彭老师介绍完游戏规则后,同学们热情高涨,有的同学摩拳擦掌,跃跃欲试;有的同学按捺不住内心的激动翘首以待;还有的同学目不转睛地盯着自己空空如也的加分栏,暗暗下决心要与其他小组一争高下。
只见老师选出的两位“戏精”——王王和王梓勋,走上了讲台,现场渐渐从喧闹变得安静,大家的目光“刷”一下聚焦在了讲台上,全神贯注中满含期待。王王瞥了一眼题目,愣了一愣,向王梓勋投去求助的目光。王梓勋凑过去,皱着眉头想了几秒,一拍脑袋,低声说了句什么,就一脸神秘地退在讲台一端。
忽然,王梓勋像变了个人似的身子微微驼了下去,声音沙哑地咳嗽了几声,一只手背在身后,一只手往前摸索着,步履蹒跚的慢慢走着,一副老态龙钟的样子,传神极了!
而刚刚还木木地立在一边的王王,看到“小老头”王梓勋,眼睛霎时亮了起来,如梦初醒一般,猛然间,他一跃而起,把手举得高高的,手里像捏着一根看不见的棒子,猝不及防地向王梓勋打下去。王梓勋“呻吟”一声,佯装要倒下去。
他的表演把全班同学逗得哄堂大笑。女同学为了保持形象,只抿着嘴咯咯地笑,脸憋得通红。男孩们则个个哈哈大笑、前仰后合。我一时迷惑了,不知道他们表演的是什么,也只顾着大笑。一片笑声中只听陈可蓝脱口而出:“是孙悟空三打白骨精!”她话音刚落,同学们恍然大悟,大叫:“对,对,对,就是孙悟空三打白骨精!”听了同学们的回答,王梓勋高兴得一蹦三尺,由于他的腿受了伤,落地时没站稳,一个踉跄又差点摔倒,那滑稽的动作又引发了一片不绝于耳的笑声。如果不是这次猜成语比赛,我真的没发现王梓勋和王王有这么厉害的表演天赋呢!
游戏很快结束了,最终是我们组获胜,我们高兴极了,因为我们可以获得一份小礼物。但是更让我高兴的是,我明白了:想要获得胜利,认真观察和积极思考是非常重要的,在学习时是这样,在游戏中也是如此。真是生活处处皆学问呀!
“我来表演你来猜”这个游戏让每一位同学都沉浸在其中,我们几乎都忘记了这是在上作文课了,我真希望我们还能有许许多多这样有趣的课,让我们在快乐中学习,在学习中快乐!
记一场精彩的拔河比赛
广州大学附属小学 六(4)班 程培风
“加油!用力!”“一二拉,一二拉”这是怎么回事呢?哦,原来是校运会上我们班正在与一班进行一场紧张激烈的拔河比赛呢。
对阵一班,似乎是老天的安排。因为前不久的足球赛,我们班就是被他们班淘汰掉的,现在复仇的机会来了。同学们个个都“咬牙切齿”,仿佛要把所有愤怒与耻辱都发泄于这根绳子上面。一班同学也跃跃欲试,拉腿的、甩手的、慢跑的,做什么热身运动的都有。显然,他们想借着足球比赛的胜利之势在拔河比赛上再赢我们一场。过了一会,随着体育老师的哨声,比赛开始了。只见大家都绷紧身子,脚死死钉在跑道上,用力往后拉。我们有的仰着头,有的背过身子拉,有的把绳子绕了几圈在手上。胜利的天平开始向我们倾斜。就在这时,拔河绳上的红带子突然不向我们这边飘移了,它仿佛凝固在空中。这时,只听见对方的啦啦队员齐声大吼:“加油加油,一班必胜!”红飘带开始慢慢向对面移动去。我们当然不能这么束手就擒,个个都努力反扳。这时,一声霹雳大喝响彻操场,没错,“洋哥”(饶越洋)先带头大喊:“顶住,顶住,咬紧牙关,我们一定能赢”。同学们个个都被激得热血沸腾,只见关浩林青筋暴起,像一只猎豹追捕猎物时爆发出全身力量;王梓勋干脆闭了眼、屏着气死力往后拽;“洋哥”像一头猛虎,压低身子,脚死抵地面,不留一丝力气,想要和对手搏命一般。班里的啦啦队也重新组织起来,不停呐喊助威。随着啦啦队有节奏的“一二,加油!一二,加油!”的口号,红飘带掉转了头,向我们一方缓缓移动过来。不知过了多久,只听见一声哨响,裁判宣布我们班赢了。我们高兴得大喊一声“耶!”然后紧紧地抱在一起。
今天的拔河比赛,很累,但很开心,很有意义。我们不仅收获了胜利,更收获了团结和友情。还懂得了不放弃,坚持就是胜利的道理。
精彩的足球比赛
广州大学附属小学 六(4)班 黄轩婷
今天的天空格外晴朗,今天的阳光格外灿烂,今天的学校格外热闹,今天我的心情格外激动!“加油!加油!”伴随着啦啦队的加油声,我们期盼已久的足球赛开始啦!
在绿草如茵的赛场上,四班和八班的球员们都摩拳擦掌,跃跃欲试。“嘘!”随着裁判的一声口哨声,比赛开始了!只见双方球员们都奋力地去抢球,地上绿草飞舞,球员们扭成一团,仿佛正在进行一场殊死拼搏的决斗。比赛开始后不久,八班就进了一个球,展现了他们的实力。我们班的球员更加小心谨慎了。在接下来的混战中,我们班的小关抢到了足球,他飞快地跑着,就像一团旋风疾掠而过,绕过了对方的三个人,眼看就快要到球门了,我们班的啦啦队立刻喊到:“四班,加油!四班,加油!”我们都不希望错过这个好机会。小关猛地脚踢球,那球就像子弹一样射进了对方的球门!“耶!”我们进球了!大家欢呼雀跃!
对方的球员们也不甘示弱,他们一拿到球,就猛地朝我们这边发起进攻,他们来势凶猛,一下子就冲到了球门前。我们班的球员大惊失色,紧张不安。对方的球员立马踢球,全场人的目光都紧张地盯着这一焦点。说时迟,那时快,我们班的守门员立刻伸手,跳起来扑球。可惜没抱住,球被守门员的手一碰,弹到了球门柱上,又弹回了赛场上。四班和八班的球员们都想夺得这一个球,可就在乐乐马上就要抢到足球时,一个身影从后方出现,一脚把球踢进了球门。现在八班比我们班多踢进了一个球,而离比赛结束只剩下二十分钟了。此时的球赛变得更加紧张,激烈。四班的球员们更加激动。只见小王勇猛地运着球往前冲,当他抬起脚准备踢球时,对方的守门员弯曲着腿,伸直手,眼睛紧紧地盯着球,一副扑不到球,誓不罢休的姿势。这时空气仿佛突然凝结了一样,“啪”的一声,小王进球了!“耶!球进了!”啦啦队一阵欢呼。
离比赛结束只有十五分钟了,四班和八班都很想进这一个球,这个球至关重要,关系到了整个班的输赢。每个球员,此时都精力高度集中。我们班通过互相传球,把球牢牢的控制着寻找机会,终于在比赛的尾声,乐乐射进了最后一个球!随着“啪!”的一声响,我们班沸腾了起来,大家都扯破了嗓子喊“我们赢了!”“我们赢了!”球员们互相拥抱,啦啦队互相鼓掌。灿烂的笑容挂在了我们班每一个同学的脸上。
这真是一场精彩的足球赛,他不仅加强了两个班的互相交流,还让班级里的同学团结一心。发扬了大家奋勇拼搏,不轻易放弃的体育精神。
一次有趣的活动
广州大学附属小学 六(4)班 王王
你们知道吗?现在我是班上鼎鼎大名的“影帝”,事情还要从那节作文课上说起。
星期三下午,彭老师给我们上了一节别开生面的创意写作课。课堂上,彭老师举行了一次非常有趣的活动,叫“你来表演我来猜”。
活动的规则是:请两位同学上讲台去表演一个词语,下面的同学来猜,猜中就给他所在的小组加分。全班同学分成3组进行比赛,得分最高的小组,可以获得一份小惊喜呢!
听了规则,同学们都很兴奋,个个跃跃欲试,纷纷推荐“演员”上台表演。最后,大家决定选两位平时很会闹,很会惹人发笑的“闹腾小霸王”来当此重任。所以,我和王梓勋就这样“脱颖而出”了。我们俩一站上去,同学们就笑了,眼里充满了期待。我想:这次活动这么有趣,平时七分闹的我可以蹦到九分闹!
我们表演的第一个词是“闻鸡起舞”,我同王梓勋低声讨论后,我就跑到黑板边,两手合上放在耳边,当作枕头,眼睛闭上,做出一副睡觉的样子。突然,王梓勋发出一声怪异的公鸡打鸣的声音,我立刻起来,把手张开,举过头顶,左右挥动,手舞足蹈地跳起来。台下的饶越洋一看,就大叫:“看,王梓勋把王王这个睡美人吵醒了!”同学们大笑起来,其口同声地说:“闻鸡起舞!”
有一个词令我印象深刻,那就是“猪八戒背媳妇”。呃……这个词好像有点令人难为情,更可悲的是,王梓勋腿受伤了!这就意味着,我要当一头猪!!我勉为其难地表演起来,用手顶着鼻子往上翻,嘴里大声的学着猪叫了一声,然后弯下腰,王梓勋一瘸一拐地爬上我的背。“哈-哈-哈”只见全班同学哄堂大笑。有的伏在桌子上笑,有的还仰天大笑,特别是饶越洋把他那颗大金牙都露出来了!陈可蓝都要笑死了!她的脸上的肌肉挤成一团,眼睛眯成一条缝,捂着肚子笑得东倒西歪。全班同学都在喊:“王王,你表演得太像了!”就连在我旁边的王梓勋也笑道:“王王,你个猪!哈哈哈!”其实,我也觉得挺有趣的,于是我自己也笑了。最后是谁猜出这个词语的,我也记不清了。
很快,词语表演完了,老师宣布第二组的同学获胜,他们组的同学欢呼雀跃,其他两组的同学有些失落,但仍旧对他们报以热烈的掌声,表示祝贺。
怎么样,这个活动有趣吧!就这样,我从班级的“闹腾小霸王”晋级为“影帝”了。我真要感谢彭老师,是她给我们上了这样有趣的作文课,我一定会把这节课存在记忆里。真希望以后多举行这些有趣的活动!
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