丁香花的四年级课文
丁香结课文原文
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一-片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 古人词云芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
延伸阅读
丁香结这篇课文的赏析
美句： “结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”这句话的含义：
实写丁香花的形象 虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。 本句在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界。
段落解释： 文章1-3段分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花外貌） 文章4-6段分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。（主体写作者的思绪） 文章第7段以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者：人生中不顺心的事有很多，不要急躁，谁知道能否解开呢？
中心思想： 生活不可能总是一帆风顺的，遇到不顺心的事是经常的，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充，这样，我们就会觉得充满乐趣了。
结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结” 丁香，花蕾结而不绽，诗词中多以喻愁结不解。第六段中“丁香结年年都有”一语双关，既指自然界中的丁香花结，也指人生中不顺心的事。
丁香结这篇课文从哪4个方面写出了丁香花的什么的特点
丁香结课文从生长环境、气味、颜色、形状等方面来写丁香花。
1、生长环境：城里街旁、宅院里、城外校园等。
2、颜色：白色、紫色。
3、气味：淡淡的幽雅的甜香。
4、形状：“十字小白花”“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”。
作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。
丁香结第三自然段
《丁香结》第三自然段原文：许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
《丁香结》这一课文中，第三自然段的“照耀”一词既写出了丁香花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙表达出来。
为什么丁香结课文名字叫丁香结
《丁香结》是小学语文六年级上册的一篇课文。
课文丁香结中把丁香花喻为丁香结是因为：古人认为丁香花负担着解不开愁怨，而丁香花的小小的花苞，圆圆的、鼓鼓的恰如衣襟上的盘花扣。“扣”有“衣扣”“绳结”的意思，与“结”意思相近，花苞的样子如盘花扣，所以这就从形状上解释了“丁香结”名字的由来。
丁香结课文前半部分分别写了
《丁香结》前半部分主要写了丁香花的姿态、香味、颜色以及,人们对美好理想的憧憬和追求，后半部分主要写丁香结，重在悟花。
作者围绕着丁香花，写了丁香花的样貌，古人眼中的丁香花，作者见到丁香花产生的联想，以及作者由此产生的对人生的思考和感悟。
作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
丁香结课文主要内容
1、写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
2、每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。所以生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。
丁香结这篇课文分为两段并概括它的主要内容.
丁香结课文分为两个部分：
第一部分（1～3自然段）主要描写丁香花，作者从“颜色、外形、气味”三个方面描写了城里开得繁茂的丁香、城外美丽芬芳的丁香以及斗室外与作者生活紧密相关的三株丁香。城里丁香“忽然呈出两片雪白”，月下丁香“白的潇洒”，斗室外的白丁香如“檐前积雪”，都写白丁香，表达各不相同，可见作者对丁香花观察细致，描写生动。
第二部分（4～6自然段）主要写作者由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。先从古人写“丁香结”的诗句联想到了自己曾目睹微雨中的丁香，发出“丁香确实该和微雨连在一起”的感慨。最后由“丁香结”想开去，联想到人生经历，对“丁香结”有了新的领悟，发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”的感叹，表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活有益的补充，这样的人生也算有滋味的人生。
丁香结,课文分段及段意
这篇课文一共6个自然段，可以分成两个部分。 第一部分（第1-3自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。） 第二部分（第4-6自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主体写作者对丁香结的感悟。）
丁香结课文1到6小节分别写什么
《丁香结》是小学语文六年级上册的一篇课文。每一自然段的段意是：
第一自然段:描写城里街旁、宅院里的丁香花。
第二自然段:写丁香花的颜色和气味。
第三自然段:写作者窗外的丁香花。
第四自然段:写雨中的丁香。
第五自然段:写作者终于见到了丁香结。
第六自然段:写作者认为丁香结象征着生活中解不开的问题，但也应以乐观积极的态度面对生活。
