长征感人故事
特别感人的长征的故事
- 100字吧。。。。谢谢急啊，在线等
- szw.jmu.edu.cn/s/11/t/10/32/be/info12990.htm
十送红军里贺坚背的书是什么书？
- 听了几句很感人，求哪位大神把原著名字赐给我，让我欣赏一下呀！
- 《十送红军》是为纪念红军长征八十周年而制作的献礼剧，由北京小马奔腾制作出品，该剧由李修文编剧、毛卫宁导演。作为中国梦系列首部与观众见面的作品，《十送红军》以长征为线索，穿插着讲述了十个普通红军战士的故事。他们不同年龄、性别、兵种，却有着共同愿望，那就是用自己的生命去守护和传递红色的星星火种。在这群默默无闻的战士的共同守护下，红色政权的火种终于安全的保留了下来，渐成燎原之势。剧组配备好莱坞水平的拍摄设备，870位演职人员和数以千计的群众演员不畏艰难险阻，穿越雪山高原、大漠戈壁、荒野草地、险川湍流等自然条件恶劣的外景地，风餐露宿200多个工作日完成了拍摄。导演毛卫宁在拍摄手记中写道，“它是一部伟大的作品”，该剧定于2014年6月11日登陆央视一套黄金档。电视剧《十送红军》由杜比5.1立体声独家呈现。求采纳为满意回答。
《党费》读后感
- 《党费》读后感
- 读完《党费》，我的心久久无法平静下来。我也说不清这是为什么。平日里我很少看当代的文学作品，因为不喜欢。那个时期的作品给我的感觉就是它们都带有明显的政治倾向，说教的色彩很浓，而且每篇都差不多。但是每当我静下心来读完这些小说的时候，我的心又禁不住被深深地震颤。因为这些小说里都有一种说不清的力量在感染着我。下面我也想通过写《党费》这篇小说的读后感来理清楚这股震颤我的力量究竟是什么。读完后我就查阅了一些相关的资料，这也使得我对这篇小说的理解进一步加深了。《党费》是王愿坚的第一篇短篇小说，也是他的成名作。 内容主要是关于一位年轻的女共产党员黄新的故事。该小说主要通过三件事情来刻画黄新的，一个是在“扩红”的时候，她带头把自由结婚的丈夫送去参加了红军。第二个是黄新在革命处于低潮的时候，她坚持战斗，偷偷组织村民用丈夫留下的仅有的一点贴己钱买盐给山上严重缺盐的战士腌咸菜。第三件就是黄新为了挽救“我”挽救党毅然地抛下了年幼的女儿牺牲了自己，并恋恋不忘补齐党费，最后嘱咐“我”用咸菜交了最后一笔党费。虽然故事情节很简单，仅以黄新用咸菜交党费为主线。但是他的故事性却很强。那作者是如何做到感人至深的呢？这得从作者的艺术手法上来说了。首先，我觉得这篇小说的语言上非常地口语化，感觉就像是小时候聆听太爷爷给我讲红军打仗的革命故事一样，很亲切。小说中作者采用了第一人称的叙事口吻，让人听起来就像是他亲身经历的一样。然而仅有这些就能做到让人坚信所讲的故事都是真实的吗？当然不是，虚构的故事总是空洞的缺乏灵魂的。该小说的这一特点还要得益于作者丰富的生活积累。虽然王愿坚是解放后成长起来的作家，他没有亲历第二次国内革命战争时期的斗争生活，但是他在做记者、编辑期间，接触了老一代革命者。1953年还访问过江西老革命根据地，到当年红军长征路上采访。这使他有可能表现第二次国内革命战争时期的史诗般的生活。在这里，小说中的几个重要情节也都是有真实的故事原型的。例如主人公黄新，它的原型就是大革命斗争时期青年农村妇女卢春兰。故事大概是山上游击队没盐吃，坚持斗争的卢春兰在村子里组织各家给他们腌咸菜，在送咸菜上山的半路上遇到巡逻的敌人，就在敌人用枪杀威胁全村的群众要究出组织者的时候，她毅然领着自己才五六岁的儿子从容地迎着敌人的枪口站了出来。这已大体组成了整个故事的框架，然而要使故事变得丰满，情节变得有些有肉，还要加入更多的东西。作者曾经在战地收殓烈士遗体时，在一位烈士空荡荡的口袋里找到了一个笔记本，里面夹着两毛钱的北海币，钱的下面写着“如果我牺牲了，这钱就是我最后一笔党费。”上述的每一个小故事都是真实的，感人的。然而听者对事情的认识多半却是感官的、肤浅的。作者通过把自己以前听到过的相关故事杂糅在一起，并加入自己的生活经验去充实，然后进行整理提炼，使得笔下的主人公更典型、更理想、更完美，也使得故事的情节性、思想性更强，更具感染力。其次，小说中人物形象的塑造很丰满。尤其是黄新。她机智、果断、无私、临危不惧，活生生的， 很有感染力。作者特别善于抓住细节来表现人物。例如，在夜深人静的白匪围剿的敏感区域，黄新在家一边偷偷为山上的战士腌咸菜，一边轻轻地哼《送郎去当兵》。黄新和丈夫是自由结合的，她怎么会不爱她的丈夫呢？然而她却毅然带头送丈夫去当兵。这里刻画了她对丈夫的思念，同时也反映了她在革命陷入低潮时仍然在迹抚管幌攮呵归童害阔坚持斗争的可贵精神。当被敌人包围的时候，她“很快抱起孩子亲了亲”，并把妞儿托付给了“我”，自己毅然选择以牺牲自己来掩护党的侦察员“我”，这里，并不是她不爱自己的孩子，而正是为了能……余下全文
当你坚持不下去的时候，不要含着最后一口气走回头路，而是用最后一后气坚持，直到走到柳暗花明！不然，
- 当你坚持不下去的时候，不要含着最后一口气走回头路，而是用最后一后气坚持，直到走到柳暗花明！不然，没有完，最后一段是‘’你以前的努力都是徒劳。‘’ 这句话的还有相似的话语吗，
- 长征故事 第一个：金色的鱼钩 一九四五年秋天，红军进入了草地。由于三个小同志得了肠胃病的关系，所以指导员就让炊事班长照顾他们。 三个病一天只走了二十里路，到了宿营地，班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。不到半个月，青稞面全吃光了。饥饿威胁着他们。虽然班长到处找野草、挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢？班长眼看着他们瘦了下去，整日整夜的合不拢眼。 有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长从来不吃东西。后来，这位小同志发现班长在吃他们吃剩下的食物，眼泪就禁不住流了下来。 眼看就要走出草地了，班长却饿晕过去了，三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是为了他们而牺牲了。 第二个： 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。 那个小家伙不过十一二岁。黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说： “老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说：“骑一段路再说！” 小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备跑的姿势。 “那，我们就一块儿走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。” 小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。” 陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 “不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小鬼停止了呼吸。 陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！” 第三个： 红军长征途中，前有堵截，后有追兵，而且还要经常与空中侦察、轰炸的敌机进行斗争。尽管当时红军的防空武器极其简陋，但仍发扬以劣胜优、敢打敢拼的精神，积极地进行防空行动，并在长征途中英勇击落6架敌机。以自己独特的战术抵抗军队。 第四个： 红军长征路上，发生了一个又一个感人的故事，我读过一个故事叫《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的，于是大家每人自愿地分一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。……余下全文
为什么一百米他比我每一步都大，我每一步都比他小点点，但是就是这一
- 为什么一百笭偿蒂锻郦蹬垫拳叮哗米他比我每一步都大，我每一步都比他小点点，但是就是这一点点导致我输给他，但是他和我一样高，为什么呢？
- 长征时期，发生了一个又一个动人、感人的故事，我较为了解的一个故事叫《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节，小故事却能够反映红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有男孩一样坚强的意志；却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，她没有这么做，她选择沉默，不告诉任何人，自己吃苦，此刻，她脑海里想的只有战友的利益，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，让他们自生自灭，可她没这么做，她细心照料一个伤员，没有怨言，没有后悔。一个小兰尚且如此，可想而知，我伟大的红军整支队伍的品质了。 第一个： 一九四五年秋天，红军进入了草地。由于三个小同志得了肠胃病的关系，所以指导员就让炊事班长照顾他们。 三个病一天只走了二十里路，到了宿营地，班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。不到半个月，青稞面全吃光了。饥饿威胁着他们。虽然班长到处找野草、挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢？班长眼看着他们瘦了下去，整夜整夜的合不拢眼。 有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长从来不吃东西。后来，这位小同志发现班长在吃他们吃剩下的食物，眼泪就禁不住流了下来。 眼看就要走出草地了，班长却饿晕过去了，三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是为了他们而牺牲了。 第二个： 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。 那个小家伙不过十一二岁。黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说： “老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说：“骑一段路再说！” 小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备跑的姿势。 “那，我们就一块儿走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。” 小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。” 陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 “不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的……余下全文
怎样对小学生进行有效的朗读训练
- 怎样对小学生进行有效的朗读训练
- 阅读教学方法是多种多样的，教师要根据教材和学生的水平，指花姬羔肯薏厩割询公墨导学生采用多种阅读方法，以提高阅读的有效性。 1.训练学生掌握各种基本的阅读方法 阅读有范读、领读、讲读、朗读、默读、背诵等。范读是给学生阅读做示范，激发学生的摹仿兴趣。如我在教学二年级下册21.《画家和牧童》时，在大家评论戴嵩的画时，不同的人物在评论画时的语气和也是不一样的，商人大誓渲染，教书先生极力赞扬肯定，小牧童直言面对戴嵩则对待小牧童态度和蔼，诚恳的接受牧童的问题，我读好了，学生的兴趣提高了，喜欢读了，就会读了。另外，背诵是我国传统的语文学习方法，背诵有助于加深对课文的感受和理解，积累语言材料，提高读写能力和发展记忆力。在教学中，教师根据文章的长短可以采用整体背诵(如诗、短文)和分步背诵(长的课文)，调动学生背书的积极性。课后，教师还可以开展背诵、诗朗诵会、读报等比赛，看哪个学生的课外知识最丰富、了解得最多，并对了解最多的学生给予精神鼓励和物质奖励。 通过教给阅读方法，运用阅读比赛激发学生阅读兴趣，强化了学生良好的范文背诵习惯，锻炼了他们的记忆力，并逐步提高了他们的写作水平。 2.指导学生掌握良好的阅读技巧 在阅读中，指导学生变换方法阅读，并从阅读中不仅养成眼到、口到、心到的基本方法，还要培养学生一边读一边动笔圈、点、画、记的习惯。要求学生从小形成认真读书的习惯，做到在读中求知，在读中求解，逐渐养成初读-细读-深读-熟读的好习惯。让他们在阅读中了解课文内容，学习生字新词，理解作者的思路、写作方法和课文中心，借鉴写作技巧，还可以指导学生速读-回读-精读-背诵。如文章较长，可采用先“速读”，大概了解主要人物和事件，再根据课后的作业或老师的提问进行“回读”，反复阅读疑难部分，从中找出答案。文章中写得精彩的段落，让学生仔细阅读，反复地“精读”，并从中读出味道，读出自己的感受，然后“背诵”。 在课后教师组织学生每周看一本好书、写一篇读书笔记或读书心得。利用班级里的宣传墙报和远程教育网的班级主页展示学生们精彩的作品，从而提高学生读课外书的兴趣。 培养学生必要的课外阅读能力 《新课标、新理念下的阅读教学》规定小学第三阶段的阅读要“利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读不少于万字”。要让学生根据其中的阅读形式自觉并积极地投入到阅读活动中，顺利完成阅读任务，提高学生的阅读能力就显得尤其重要。其中关键是要把好课中或课外的“牵引”关，让学生在教师巧妙语言的“牵引”下，带着浓厚的兴趣，走进课外阅读世界，去感受更广阔的天空。 如教师在教学《雷锋叔叔，你在哪里》这一课时，同学们通过诗了解了一些雷锋的事迹，可是我又说，你们知道吗?雷锋出差一千里，好事做了一火车，你们想知道他做的其他好事吗?你们可以去看看《雷锋的日记》，《雷锋的故事》或看《雷锋》电影，你会从中找到答案的。学生听了这段极具启发引导性的语言，一定会产生一种“没吃饱”的感觉和“再探究”的欲望。 由于时空的距离，当今少年儿童对中国的战争、解放战争、土地革命等历史都比较陌生。课堂上教师有限的介绍也只能让学生“云里雾里”、不能达到“人同此心”的境界。不少教师在上完《马背上的小红军》、《金色的鱼钩》这类课文后，都觉得学生的思想境界不能达到预定的高度。课后，教师可充满感情地说:“你知道多少生命、多少英魂，为了革命、为了中国的解放事业，被这茫茫草地吞噬吗?二万五千里长征的路上又有多少感人的故事等着我们去读啊!同学们，行动起来吧!”这番激励性的语言一定会激发学生再探究的欲望。学生……余下全文
一听这话,他心中顿时燥动起来,坐立不安.改错别字
- 优酷剧集更新了没有？
- 教学目的：1、练习快速阅读，简要地复述课文内容。 2、抓住重点语句体会人物的心理活动和思想感情. 3、结合资料，进一步了解长征时红军过草地的艰苦生活，体会红军战士坚定的革 命信念、忠于革命、团结合作、先人后己的革命精神。4、体会文章通过语言、动作、心理活动等描写反映人物的崇高品质的写作方法。教学重点：练习快速阅读，抓住重点语句体会人物的思想感情。教学难点：抓住重点语句体会人物的思想感情教学过程：一、 诗导入，情境渲染1.背诵《长征》诗。 《长征》 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。2.同学们，你们了解长征吗？谁能结合自己查找的资料来谈一谈，或者是你知道哪些长征故事。3.是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹——一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可可泣的感人故事：《金色的鱼钩》、《一袋干粮》、《倔强的小红军》等都催人泪下。今天这节课，就让我们再次走进一个感人的长征故事——板书：8、三人行。文章的作者是王愿坚，谁来结合自己查找的资料介绍一下他。二、初读课文，整体感知1、 请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，注意文中加点的字音。并思考课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？（读文是一种面向全体，照顾差异的读书方法，目的在于让每一个学生能对课文有一个完整的初步了解。）2、检查反馈，认读容易读错的字音和部分新词（旨在促进学生认真、充分阅读）3、用自己的话简单的概括文章的主要内容。三、整体感知，领悟情感中心话题：请同学们认真的阅读课文，想一想是什么力量支撑着三个人坚定的走下去的？你是从文章的什么地方体会到的？结合有关词句说一说自己的理解，并在小组里交流讨论。1、 自主探究（呈现共性问题，重点句子，学生自主完成，在这一环节重过程，注重学生的“体验”，给学生充分的时间和条件，教师引导帮助让学生体会收获的喜悦。）2、 小组讨论（针对个人无法解决、回答的问题，组织学生讨论，学生发表不同见解，挖掘信息和成果的最大蕴藏量。）3、集体交流支持他们走下去的力量就是是对战友的关心和负责，是对革命的忠诚，是他们心中那从未改变的坚定的革命信念。预设一：对战友的关心和负责王吉文连忙凑过去，亲切地问：“怎么，也掉队了？” “不……不行啦！”那同志伸手揭开盖在身上的那块油布，指着小腿肚上一处被水浸坏了的伤口，有气无力地说。“别泄气，同志，我们想办法走！”王吉文安慰他说。你从“连忙、亲切、安慰”几个词体会到王吉文的心情是怎样的？体会着读一读。头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真担心再一用力就会“咯蹦”挣断的。特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸．里面那条纱布子像一把小锉在来回拉动，痛得连路也突然间变得崎岖不平了。他说：“指导员，快休息一下吧！”“不！”王吉文故意把声音提的很高。他知道第一次休息了，就还会有第二次，第三次……为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里，他把小周的用力往上托了托。 “纱布子像一把小锉来回拉动”这是怎样的疼痛？“脖筋暴跳作痛，再一用力就会“咯蹦”挣断的”你有体会……余下全文
纪念革命先烈瓜州纪念馆的作文
- 纪念革命先烈瓜州纪念馆的作文
- 今天，我来介绍一下，在这个革命烈士纪念馆里，有一个闪烁着灿烂的金色的光芒，长满红绣的鱼钩上，尽管它看上去很非凡，却有着一段非常感人的故事。在红军长征途中，一个饮事班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，瘦的十分厉害，老班长到处找野菜挖草根，他整天整夜合不拢眼；我们发现老班长，不吃鱼，跟过去一瞧!老班长嚼着草根和鱼骨头。最后不惜牺牲自己的感人事迹。老班长忠于党，忠于革命和舍己为人的精神值得我们学习。这个红绣的鱼钩，这个不平凡的鱼钩，它挽救了三个小战士的籂籂焚饺莳祭锋熄福陇生命。这鱼钩记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，赞扬了老班长关心同志，舍己为人，忠于革命，忠于人民，他的精神，永垂不朽。
谁知道二万五千里的历史及过程，不要太长，，急用！！
- 长征中的一个感人故事最好也有！！
- 从1934年10月16日红军在江西渡过于都河，直至1936年10月红军三大主力胜利会师，中国工农红军从江西到陕北，历时两年整，行程上万里，其间经过无数次激烈的战斗。几乎平均每天就有一次遭遇战，路上行军一共368天，余下来的100天大多都在战斗中渡过。据美国著名记者斯诺统计：红军一共爬过了18条山脉，其中 5条终年冰雪覆盖；渡过24条河流；经过12个省份；占领过62座城市；突破10个地方军阀组织的包围，此外还打败或躲过追击的中央军。平均每天行军71华里，一支大军及它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹。
