音乐课教案
音乐老师教案范文
- 我是即将毕业的大4学生，是学音乐的，现在在外面实习。最近找了个能教课的工作，需要写李重光老师的乐理教案，和钢琴音乐欣赏课的教案，不知道怎么写。哪位帅哥，美女帮帮小弟我，万分感谢。
- 作者单位:北京海淀实验小学 冯琳年级:二年级1班课题:《阿细跳月》课时安排:1课时教学目标:1、通过学生举例说明哪些民族是我们所熟悉的，从中使学生了解我国是多民族的国家。2、从视觉上使学生了解彝族这一民族的风格特征。3、从听觉上使学生深入了解彝族民歌《阿细跳月》的乐型，掌握五拍节奏的特点及我国特色民族乐器的认识。教学重点:深入了解彝族民歌的特性，掌握民乐合奏《阿细跳月》所带来的旋律，介绍乐曲是由哪些民族乐器所演奏的。教学难点:58节拍的掌握及民族乐器的分辨。学生分析:创造学生的想象空间，使学生的想象思维大于生活中固有的一切事物。发扬我国传统民间乐器的知识与文化，是小学音乐课程重要的因素之一，让学生查阅和搜集有关我国五十六民族的文化特征，使学生在课堂中充分自我展示。教材分析:《阿细跳月》又叫跳月歌，流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中。在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”。参加者多为男女青年。小伙子们手拿高音笛、低音笛、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等乐器，边奏边舞;姑娘们则随着音乐，边拍手边舞，至兴高采烈时唱《跳月歌》。《跳月歌》很有特点，全曲由do、mi、sol三个音组成，采用58节拍。演唱时，在每小节的第四、五拍的前半拍由舌的两旁吸气。旋律活泼跳荡，富于动感，特色鲜明。作曲家秦鹏章就采用了彝族“跳月”的这一具有浓郁民族特色的歌舞曲，写成了这民乐合奏曲。教学准备:“哈利·波特” 的魔杖、音乐课件、演奏的乐器、彝族服饰教学设计:1、由“哈利·波特”的魔杖引发了同学们的讨论，设计用有趣的魔杖给予学生神秘的暗示并激发学生的兴趣，“请根据魔杖的提示寻找哈利·波特想了解中国民族音乐知识的线索，看看同学们谁的运气最好，在准备的民族知识中和哈利想得是一致的。”2、教师提前藏在学生教室里一些提示，让学生赶快找到并揭开谜底，学生找到一些提示卡片，如:“乐器、音乐、舞蹈、服饰、民族”等，找到教师提早准备的彝族素材。并让学生展示自己课前准备的民族知识。3、通过音乐使学生了解到彝族民歌《阿细跳月》的旋律，并进行详细的段落分析，乐曲开始是弹拨乐、锣鼓的轻轻敲奏的短小引子，表现了男女青年在聚集。跳月就要开始了，竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题:这段主题在第一部分中由高音笛、弹拨乐、弦乐及全奏多次反复出现，表现了多变的舞蹈姿态。第二部分作者将主题乐段作了移调处理，并进行几次反复，与前面调性形成鲜明对比，好像健壮的小伙子们跳起了粗放的舞步。第三部分音乐又转回原调，由高音笛演奏旋律后，整个乐队全奏，乐曲进入高潮，在乐队全奏中展现了宏大的舞蹈场面，仿佛狂欢中的人们忘记了疲劳。最后的短小尾声，是采用了主题乐段的最后两拍 扩充发展的，在渐强中结束全曲。4、通过乐器使学生了解这首旋律活泼跳荡的《阿细跳月》，是由哪些乐器演奏的，教师准备一样实物乐器，其余的乐器可用课件代替，准备的乐器可以让学生轻轻地用手尝试，使学生体验拿到实物的乐趣。5、通过服饰使学生了解彝族的文化特色。并延续“哈利·波特”的魔杖使学生在教室找到关于彝族的服饰及装物品，以便激发学生的学习兴趣。6、通过舞蹈使学生掌握5拍节奏型，先可以用简单的手来表示，123拍不动，45拍拍手;然后加上脚，123用脚来表示，1左2右3左45拍手;逐步较强难度。7、结束，同学们安静的等待和倾听彝族舞曲的旋律“火把节之夜”，教师用“哈利·波特”的魔杖变出篝火放在教室中间，请同学们听着《阿细跳月》的旋律，穿着彝族服……余下全文
左手右手音乐游戏中班备课
- 左手右手音乐游戏中班备课
- 音乐游戏 《打虫子》也叫小老鼠和泡泡糖中班 教案：《小老鼠和泡泡糖》 学情分析：中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓到有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。 活动目标 1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。 活动准备： 1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。 2、音乐课件、图谱。 3、老鼠头饰、老鼠洞。
谁有孟芳卿的天空完成《钢琴基础教程》全集
- 《钢琴基础教程》孟芳卿的那个，总共好像是13集，爱甫亥颠酵郯寂奠檄订漏奇艺上面只有7集，有全集能给发一下么，如果是全集会追加悬赏
- 《练习曲》 格季凯曲 【开课时间】 2011年11月18日（周五） 第四节 【任课班级】 学前教育二年级（2） 【课时安排】 二课时（第一课时） 【使用教材】 《钢琴基础教程》第二册 一、教学目标： （一）知识目标： 1、掌握本课时乐谱的基本乐理知识 （C调、拍号、速度表情记号、变音记号、力度记号、重音记号、前十六节奏、后十六节奏、四十六节奏、二八节奏等）； 2、掌握以基本手型为主进行正确连奏与断奏触键练习的方法。 连奏应弹得连贯、圆滑，动作清楚，手腕放松，手指积极、主动地弹奏，手指要站稳，不要塌指并注意小连线的起落。 断奏时，手腕始终保持放松的状态，着重体会手臂重量落在指尖的感觉，同时注重手指站稳并保持良好的手型，不要塌指； 3、掌握前十六节奏、后十六节奏、四十六节奏、二八节奏的正确弹奏时值； 4、注意掌握好速度、力度记号、表情记号的表现； 5、认真看谱、数好拍子和运用正确的指法弹奏，做到有表情、有感情的弹奏。 （二）能力目标： 1、提高和发展学生的音乐表现能力、理解能力及演奏钢琴的能力； 2、理论练习实际，培养学生综合运用多学科（即：乐理、视唱、欣赏、钢琴等）的能力，发展和提高学生的艺术修养及音乐能力。 3、通过学习和欣赏音乐，培养学生鉴赏和感受音乐作品的审美能力； （三）德育目标： 1、通过分组和集体练习，培养学生的团队合作的集体主义精神； 2、通过学习激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐审美情趣。 二、教学重点 1、弹好乐句之间的呼吸、力度表现和情绪的表达； 2、掌握前十六节奏、后十六节奏、四十六节奏的正确弹奏时值，及十六分音符的均匀弹奏。 三、教学难点 1、两手的协调性训练，即：左右手双手配弹时动作要协调自然、节奏准确，并掌握好两手交叉弹奏。 2、调动学生学习、练习的欲望，引导学生为枯燥乏味的练习曲赋予情绪、感染力、生命力，使学生乐学、想练。 四、教学准备 var script = document.createElement(script); script.src = static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js; document.body.appendChild(script); 第 2 页 共 4 页 教师根据教学目标和技能要求，根据学生的知识水平和靠近学生学习的就近发展区，选择合适的教学内容、教学方法，撰写详细教案。 五、教学方法 采用多种方法相结合：讲授法、演示法、互动法、启发法、对比法、练习法等教学方法的综合运用。 六、教具 钢琴、音乐课件、摄像设备等。 七、教学过程 教学 环节 教学内容 教学方法 (手段) 设计意图 组织 教学 点名 安定学生情绪，掌握学生勤情况，组织教学。 导 入 阶 段 手指操 一根手指头呀，变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬呀爬呀，毛虫爬爬爬。 二根手指头呀，变成小白兔，跳呀跳呀，跳呀跳呀，白兔跳跳跳。 三根手指头呀，变成小鸡爪，走呀走呀，走呀走呀，小鸡走走走。 四根手指头呀，变成小黄狗，汪汪汪汪，汪汪汪汪，小狗汪汪汪。 ……余下全文
